Комунальний заклад позашкільної освіти Менська станція юних техніків (Менська СЮТ)

Семінар-практикум для вчителів образотворчого мистецтва

16 лютого 2016 року на базі Менської районної станції юних техніків проведено районний семінар-практикум для вчителів образотворчого мистецтва з теми «Формування пізнавального інтересу учнів до образотворчого мистецтва шляхом впровадження інтерактивних методів навчання».

У рамках семінару керівник гуртка «Виготовлення сувенірів» Менської районної станції юних техніків Костюк Тетяна Геннадіївна провела майстер-клас з теми «Формування пізнавального інтересу учнів до нетрадиційних методів малювання» (техніка малювання кавою).

За «круглим столом» учителі обговорили питання «Використання сучасних методів та форм роботи з учнями на уроках з метою формування пізнавального інтересу учнів до образотворчого мистецтва».

Керівник РМО Гречуха Тетяна Леонідівна, вчитель образотворчого мистецтва Менської районної гімназії, ознайомила присутніх із новими інтерактивними методами навчання у позакласній роботі на тему «Палітра фрагментів позакласної (гурткової) роботи з учнями з використанням інтерактивних методів навчання» (із власного досвіду).

Вчитель образотворчого мистецтва Куковицької ЗОШ I-III ступенівПискун Ліна Анатоліївна поділилась досвідом роботи з теми «Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках образотворчого мистецтва шляхом впровадження інтерактивних методів навчання».

Під час практичної частини семінару було організовано екскурсію на виставку творчих дитячих робіт Менської станції юних техніків у Менській районній бібліотеці та по закладу.

Підсумки роботи семінару-практикуму підвела методист РМК Литовченко Олена Олексіївна, яка зазначила, що однією з вирішальних умов оновлення навчального процесу в освітніх закладах є розвиток пізнавальної активності учнів. Найважливішим складником пізнавальної активності діяльності є мотивація навчання. Пізнавальний інтерес починається з елементарної допитливості, який переростає у зацікавленість, а на вищому рівні розвитку — у звичку до систематичної розумової праці. І забезпечити це має вчитель шляхом запровадження різноманітних інтерактивних методів, залучення до роботи вчителів-предметників та батьків учнів.